Kada dete izbegava kontakt očima roditelji su često zabrinuti. To je jedno je od ponašanja koje može da zabrine i stručnjake koji prate razvoj deteta. Ovo ponašanje nije uvek lako...
U savremenom društvu, emocionalna inteligencija dece (EI) postaje jedan od najvažnijih faktora za uspešan razvoj. Deca koja razvijaju emocionalne veštine bolje se snalaze u odnosima, lakše se nose sa izazovima...
Mnogi roditelji se pitaju kako poboljšajti koncentraciju kod dece predškolskog uzrasta. Koncentracija kod dece predškolskog uzrasta može da se razvija kroz pažljivo odabrane aktivnosti koje se baziraju na igri. Kako...
Knjiga Tri metode ranog razvoja autorke Irine Maljcev pruža roditeljima i stručnjacima uvid u tri ključne metode koje se koriste u radu sa decom u ranom detinjstvu. Fokus je na...
Igra je osnovna aktivnost svakog deteta. Igra utiče na razvoj mozga i veština kod dece. Igra je mnogo više od puke zabave. Ona je ključna za razvoj mozga, motorike, socijalnih...
Vaspitanje dece jedno je od najvažnijih zadataka roditelja. U toj ulozi često se suočavamo sa dilemom kako naći balans između strogosti i podrške? Previše strogosti može da izazove strah i...
Roditelji dece urednog razvoja za roditelje dece sa posebnim potrebama mogu činiti veliku podršku. Podrška zajednice, prijatelja i drugih roditelja može veoma da im znači. Podrška za roditelje dece sa...
Neintegrisani primitivni refleksi mogu da utiču na sposobnost deteta da razvije fine motoričke veštine, koordinaciju, ravnotežu, kao i sposobnost koncentracije i učenja. Primitivni refleksi su osnovne reakcije koje se javljaju...
Tomatis metoda je moćan alat u razvoju percepcije, koncentracije, motorike, govora i jezika. Ova metoda predstavlja sveobuhvatan pristup koji unapređuje slušanje, percepciju, motoriku, jezik i samopouzdanje. Metoda nudi podršku kako...
Ako se pitate kakav je uticaj vršnjaka na razvoj dece, on je veliki! Socijalna interakcija među vršnjacima igra presudnu ulogu u razvoju dece, oblikujući njihove socijalne, emocionalne i kognitivne sposobnosti....
